Diagnóstico: muerte por hastío

Queridos amigos:

Después de un tiempo de receso, el comienzo del curso, con su siempre repetida novedad, nos sale al encuentro. Es buen motivo para que conversemos un poco, y meditemos en lo que para nosotros implica. Detrás han quedado las vacaciones, que cada quien utilizó a su manera: éste, preparando el curso venidero; aquél, dedicándose al “dolce far niente”; el otro, ocupado en su “hobby” preferido; el de más allá, en aplicarse un lavado cerebral alcohólico para olvidar el esfuerzo titánico del mes de julio; muchos, en preparar a disgusto sus exámenes de reparación; los más, en fin, en distraer su aburrimiento con alguna que otra diversión más o menos sana o lícita, arrastrando su fardo de tedio durante agosto y septiembre.

Pero aquí estamos otra vez al pie del cañón. Enfrentándonos al nuevo curso, y también aquí hay muy variadas actitudes: unos, preparando febrilmente el material de estudio; otros, con cierta expectativa por lo que les traerá el año; algunos, con intereses particulares, políticos o estudiantiles, “examinando el campo”; y, nuevamente, muchos, la mayoría, irán llegando por dosis, poco a poco, nunca el primer día de clases, a un recomenzar la cadena del aburrimiento en un ambiente un poco diferente, aunque quizás un poco más movido.

Yo no quiero en mi carta mensual “dedicársela” a ustedes por un amargo gusto de hacer pasar malos ratos. ¿Por qué entonces? ¡Ah!, porque tengo mucha fe en la Universidad y en los universitarios, y porque creo que hay mucho que cambiar, y, lo que es aún más importante, posibilidad real de mejorar. Sin que mengüe mi fe, hay que reconocer que algo impide que ese inmenso potencial humano se canalice efectivamente. Es entristecedor pasearse por los pasillos de las facultades, y encontrar que esos magníficos rostros juveniles de muchachos y muchachas pletóricos de vida, que, sin embargo, vegetan en el mundo mediocre del “pasar” medianamente su carrera, sin ilusión ninguna. Muchos hay, ciertamente, que están profundamente apasionados por ideales dignos de luchar por ellos, sobre todo el ideal político y el ideal de servicio a través de la profesión. Pero, lamentablemente, el primero es un ideal noble, pero no esencialmente universitario, y el segundo se encuentra sólo por excepción.

Ante este cuadro, surgen espontáneamente algunas reflexiones. Cuando éramos niños, nuestros padres nos hacían la vida “difícil”, con sus prohibiciones de meter la mano en el frasco de dulce, de interrumpir a los mayores, de ensuciarnos la ropa jugando, y… con alguna que otra nalgada, les obedecíamos. Después, algo mayores, hemos comprendido la razón que tenían. Ahora, sin embargo, no oímos fácilmente consejos, quizás porque estamos muy seguros de nosotros mismos, y muy difícilmente vivimos con fidelidad algún propósito. Pero si nos resta algo del espíritu sencillo de los niños, démonos un consejo a nosotros mismos, y aunque sepamos que cuesta, decidamos cambiar.

Cambiar, ¿cómo? Cambiar, estudiando con verdadera pasión, que no es difícil cuando se hace con visión juvenil. Cambiar, votando en las elecciones universitarias, si éramos abstencionistas. Cambiar, en fin, para que después, como hombres que ven su pasado de niños, puedan decir, con voz de profesionales, que ven su pasado de estudiantes, que aquellos consejos de cambio tenían razón. Intentémoslo en este comienzo de curso, que vale la pena.

¡Nos veremos!

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.