Diez años de la U.C.A.B.

[Ilustración: escudo de la UCAB, con el lema «Ut innotescat multiformis sapientia Dei», Caracas, Venezuela, 1953.]

En octubre de 1953 se iniciaban en nuestro país las actividades de una nueva comunidad universitaria. Aquel anhelo que había parecido imposible se convertía en realidad. Desde ese momento se iniciaba en Venezuela la formación de profesionales con espíritu cristiano. Hoy nos toca a nosotros —estudiantes de 1963— celebrar el décimo aniversario con una universidad completamente distinta. Hemos crecido. Hemos dejado de ser un pequeño grupo para convertirnos en más de tres mil. El afán de expansión nos ha llevado a buscar un nuevo recinto: en la Vega se inicia la construcción de la nueva U.C.A.B.

Y cuando llegamos al décimo aniversario, además de los loores, de los elogios, de las frases bonitas y prefabricadas, es preciso también sentarse a pensar, a revisar, a corregir rumbos. A criticar, sí, pero con espíritu constructivo, haciendo un balance de lo bueno y de lo malo.

La U.C.A.B. ha demostrado en forma patente que en Venezuela se puede hacer una Universidad de «primera clase». Se ha hecho un notable esfuerzo para que los profesores sean los mejores, para que los programas de estudio respondan a las necesidades venezolanas y al mismo tiempo se adapten cada día a los nuevos conocimientos que va adquiriendo el saber humano. Profesionales con conocimientos profundos en la rama de su especialidad se han formado y se están formando en la Católica. Muchos de ellos han hecho sentir su influencia en los diversos campos de la vida nacional.

No obstante ello, la U.C.A.B. ha tenido sus fallas, sus imperfecciones, y con espíritu de superación hay que mencionarlas e intentar corregirlas.

La U.C.A.B. no ha sido, ni es, una verdadera comunidad. ¿Está entendida en nuestra Universidad lo que debe ser la convivencia alumno-profesor? ¿La búsqueda de la verdad se realiza en forma ordenada colaborando alumnos y profesores?

Es un hecho que estudiantes y profesores no hemos sabido integrarnos en un todo. No nos hemos dado cuenta que somos parte de un conglomerado que tiene sus fines propios, superiores a nuestras aspiraciones particulares. No hemos sabido superar nuestro propio particularismo e invitar a los demás a colaborar en un proyecto gigante de ideales comunes. ¿Qué nos proponemos profesores y estudiantes a hacer mañana en estrecha colaboración?

La convivencia universitaria tiene que ser realidad activa y dinámica; no una simple coexistencia; se exige disciplina y mutuo aprovechamiento, y sobre todo se tiene un objetivo claro, bien definido, sedimentado sobre una serie de ideales secundarios, que nos vayan conduciendo hacia lo que finalmente pretendemos. La integración universitaria exige una alta empresa de colaboración, un proyecto sugestivo, un común iniciador de voluntades, un esquema de algo realizable.

La falta de ese espíritu comunitario radica en que gran parte de los estudiantes y profesores ucabistas ignoran las nociones más elementales del tema universitario. Es preciso definir qué es Universidad y cuál es su misión. Es preciso aclarar el concepto de convivencia alumno-profesor. Es preciso determinar cuál es la función de un Centro de Estudiantes y de una Federación de Centros. Es decir, debemos tener conceptos claros acerca de las instituciones en que está fundada la convivencia universitaria.

Estamos seguros de que una vez logrado esto, aparecerán en el horizonte las soluciones a la crisis que hemos mencionado. Y así, la U.C.A.B. ocupará un lugar de vanguardia entre las universidades del mundo. ¡Esa sería la mejor celebración del décimo aniversario!

Eloy Anzola E.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.