Algo más sobre los apuntes

En el Nº 22 de VÉRTICE, pág. 7, hemos leído con sumo interés un artículo de la Redacción titulado Los Apuntes, por el cual deseamos felicitar a su autor, pues como viejo profesor comparto las ideas de este joven.

Pero, si me lo permite su autor, deseo decir algo más, que no se refiere a los apuntes de cada uno, bien o mal, puede tomar en sus clases, sino a ciertas monstruosas ediciones, denominadas apuntes, generalmente anónimas que se atribuyen a tal o cual profesor y que se editan sin la menor responsabilidad.

Estas publicaciones, verdaderas “enciclopedias de errores y horrores”, que pasan de mano en mano y de año a año, constituyen a nuestro juicio uno de los mayores males de la enseñanza en nuestra Latinoamérica.

Hemos visitado países hermanos en cuyas Facultades y Liceos hay organizaciones no oficiales que “editan” esos apuntes y realizan un excelente negocio propagando errores que el alumno repite sin meditar.

Es frecuente ver cómo el examen tal o cual se prepara por los apuntes que vende fulanito o menganito; generalmente fallos en conceptos claros y ricos en errores y conceptos equivocados.

Todos hemos tenido buenos y excelentes profesores. Su misión fue en gran parte enseñarnos a pensar, a estudiar y a orientarnos en la búsqueda bibliográfica. El buen profesor aclara siempre, sintetiza o destaca los conceptos más importantes, que en los textos no aparecen bien claros o que se prestan a confusión por parte del alumno. Siempre en cada asignatura hay un conjunto de temas más difíciles, porque el asunto no se conoce bien, no ha sido bien investigado o son muy recientes. El buen profesor tiene como misión orientar al alumno en estos temas.

Cierta vez visité en Inglaterra una Escuela de Educación Media y por azar conversé con un profesor de geografía. Este profesor en vez de atiborrar a sus alumnos con detalles de toda la geografía de América, les enseñaba ese año la geografía de un solo país americano. Y, las de los restantes países, pregunté, ¿no la enseña? El profesor me contestó: “Yo les enseño como se estudia la geografía de un país; el resto lo estudian ellos”. Este profesor desarrollaba en sus alumnos el método de estudio; ellos por su propio esfuerzo y en los textos, estudiaban lo demás.

Ocurre muchas veces que nos encontramos ante un mal profesor; contra él sólo hay una defensa: al mal profesor deben oponerse los buenos libros, que los hay en todas y cada una de las ramas de la ciencia. El error a evitar es precisamente, no estudiar por malos apuntes de segunda o tercera mano: hay que estudiar en los libros y en los grados de la enseñanza superior aprender a consultar las revistas especializadas.

Lo que dijimos más arriba no tiene nada de original: es muy viejo y muy sabido, pero a los estudiantes hay que repetírselo cada año.

miguel a. patetta queirolo
Profesor de Biofísica de la Universidad de Carabobo

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.