Venezuela paga la cuenta

[Fotografía: vista de la Ciudad Universitaria de Caracas]

Sí. Quien paga la cuenta de la crisis es Venezuela. Y es extraño que nadie haya enfocado el problema desde este ángulo. Se ha hablado del “gobierno”, las “autoridades”, los “partidos”, los “estudiantes”, pero nadie ha mencionado el país. Y es el país quien paga la cuenta. Literalmente. Es Venezuela quien aporta el dinero a la Universidad. Es Venezuela quien carga con el deterioro de la Universidad.

Y por ello, por ser el país quien paga, son los intereses del país, las esperanzas del país puestas en la Universidad, los que merecen mayor consideración.

Para cerrar este capítulo, triste en verdad, queremos lanzar al aire este sencillo pero vital planteamiento: mientras el problema universitario se plantee dejando de lado los intereses de Venezuela, no podrá ser resuelto nunca.

Vale la pena traer aquí las palabras del ilustre don Andrés Bello cuando define el papel de la Universidad en la vida de un país, para que, por contraste, pueda calibrarse lo que supone el que ese papel no se cumpla…

“Yo ciertamente soy de los que miran la instrucción general, la educación del pueblo, como uno de los objetos más importantes y privilegiados a que pueda dirigir su atención el gobierno; como una necesidad primera y urgente; como la base de todo sólido progreso; como el cimiento indispensable de las instituciones republicanas. Pero, por eso mismo, creo necesario y urgente el fomento de la enseñanza literaria y científica. En ninguna parte ha podido generalizarse la instrucción elemental que reclaman las clases laboriosas, la gran mayoría del género humano, sino donde han florecido de antemano las ciencias y las letras. No digo yo que el cultivo de las letras y de las ciencias traiga en pos de sí, como una consecuencia precisa, la difusión de la enseñanza elemental; aunque es incontestable que las ciencias y las letras tienen una tendencia natural a difundirse, cuando causas artificiales no las contrarían. Lo que digo es que el primero es una condición indispensable de la segunda; que donde no exista aquél, es imposible que la otra, cualesquiera que sean los esfuerzos de la autoridad, se verifique bajo la forma conveniente. La difusión de los conocimientos supone uno o más hogares, de donde salga y se reparta la luz, que, extendiéndose progresivamente sobre los espacios intermedios, penetre al fin las capas extremas. La generalización de la enseñanza requiere gran número de maestros competentemente instruidos; y las aptitudes de éstos sus últimos distribuidores, son, ellas mismas, emanaciones más o menos distantes de los grandes depósitos científicos y literarios. Los buenos maestros, los buenos libros, los buenos métodos, la buena dirección de la enseñanza, son necesariamente la obra de una cultura intelectual muy adelantada. La instrucción literaria y científica es la fuente de donde la instrucción elemental se nutre y se vivifica; a la manera que en una sociedad bien organizada la riqueza de la clase más favorecida de la fortuna es el manantial de donde se deriva la subsistencia de las clases trabajadoras, el bienestar del pueblo”. (Discurso pronunciado en la instalación de la Universidad de Chile, el 17 de septiembre de 1843.)

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.