¿Es que hay lucha de clases en la universidad?

Nuestra Universidad marcha mal. Para percatarse de esta realidad no hace falta hacer estudios muy profundos. En el momento de disponerme a escribir estas líneas, la U. C. V. está en huelga y sobre el tapete la amenaza de extenderla a las demás universidades del país. No hace mucho tuvimos otro paro. La prensa capitalina viene descargando su peso, exigiendo sentido de responsabilidad y ética, sobre las autoridades universitarias. Un destacado profesor, ex-decano, acaba de hacer públicas unas cartas reclamando el cumplimiento de la ley, por parte de las autoridades que la suscribieron. Mientras esto acontece, no se ve ningún esfuerzo encaminado a buscar alguna solución definitiva; a lo sumo, nos conformamos con un parche para cada hueco.

En el número anterior de Vértice, el doctor Enrique Pérez O. planteaba algunos puntos de fondo que son lastre en nuestra universidad; hoy, podemos anotar otros más visibles pero que, sin embargo, es necesario tomar conciencia para poderlos enfrentar y superar, si en verdad queremos enrumbar nuestros máximos centros de estudio por caminos que conduzcan a algo positivo.

La “lucha de clases” que sirvió a los grandes teóricos del marxismo para elaborar sus teorías político-sociales que tan duras consecuencias han acarreado a la humanidad, se va imponiendo en nuestras relaciones universitarias. Esta siembra maldita de odio está arraigando en demasiados hombres universitarios.

En la escuela de Historia, me informaban hace unos días, han orientado todos los trabajos de investigación histórica a través de la lucha de clases, independientemente de la época que sea motivo de estudio. Al parecer, este sistema de enfocar las cosas no sólo se ha impuesto en la citada escuela sino que muchos lo están adaptando como principio de toda convivencia social. En el marco universitario no se enfrentan “proletarios explotados” contra “burgueses explotadores”, sino simplemente estudiantes contra profesores. ¿Por qué? Muy sencillo: en toda sociedad debe haber lucha de clases y —los dogmas no se discuten—.

Lo peor del caso es que esta realidad que salta a la vista, pasa desapercibida por muchos; de no ser así no se habría impuesto, ya que la gran mayoría de los universitarios no aceptamos estas teorías que repelen por antinaturales a cualquier hombre normal. Sin embargo, la realidad nos confirma que las estamos practicando.

En nuestra —tu universidad— se ignora lo que significa diálogo universitario entre estudiantes, entre profesores y entre estudiantes y profesores. El profesor, para muchos, es el hombre que nos puede “fregar”; los alumnos, para muchos profesores, los “bichos” que no queda más remedio que lidiar. Malas posturas son estas donde se den, y mucho peores cuando hallan cobijo en una institución que por su misma esencia reclama unidad, compenetración, convivencia.

Algunos afirmarán que exageramos; en todo caso será lo contrario. Pensemos un poco cómo se desarrollan normalmente nuestras relaciones dentro de la universidad: compañerismo, trato con profesores, inquietudes para mejorar la institución, cómo resolvemos nuestras dificultades, etc., etc. Muy pocas veces buscamos la solución de los problemas estudiantiles a través del diálogo. Al no existir una comunicación habitual —fruto de una armoniosa convivencia— es difícil que al presentarse un problema, situación crítica, se encauce por donde normalmente deben ir las cosas. Y en el fondo, repetimos, son muy pocos los que desean una forma irracional de actuación; unas docenas, si llegan, son los que se han impuesto esta tarea destructora mientras que miles hemos pecado de omisión, dejándonos conducir pasiva e irreflexivamente, sin intentar siquiera cambiar el rumbo de los acontecimientos de acuerdo con lo que deseamos según nuestra concepción de la vida y de la universidad.

Es urgente que procedamos a revisar cuales son nuestros conceptos con respecto a la Universidad; puede ocurrir, y es posible que así sea, que no sepan muy claramente lo que la Universidad debe ser, o lo que ellos mismos quieran que sea. Hay muchas definiciones sobre lo que es una Universidad; sobre este tema existe una vastísima literatura, que abarca desde las más eruditas investigaciones circunstanciadas, hasta un sinnúmero de ensayos generales o especulativos. Pero hay una característica en la que todos concuerdan: La Universidad es comunidad de profesores y alumnos. Esta es la piedra de toque, el denominador común de cualquier institución que pretenda ser universidad.

Mientras no comprendamos que lo que nos hace falta es formar una unidad armónica, raíz del dinamismo que ha hecho decisivas a las universidades en la historia, seguiremos poniendo parches y más parches, imposibilitando de tal forma el quehacer universitario que resultará imposible el conseguir nuestro fin.

José Serra B.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.