Ocho universidades… y poco rendimiento

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Se han señalado muchos factores como causantes de la crisis actual por la cual atraviesa la educación universitaria en el país. Son de diversa índole y calidad, y de una u otra forma coadyuvan a integrar el maremágnum de desdichas que inunda nuestras universidades nacionales.

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Queremos hoy fijarnos en uno solo de esos aspectos y señalar grosso modo el factor decisivo que provoca su nacimiento. Se trata de la gran decadencia que dentro del plano puramente intelectual (si es que se puede hablar con plena propiedad en un sentido “purista”), se pone de manifiesto en nuestras máximas casas de estudio. Para nadie es un secreto lo mucho que deja desear la gran masa estudiantil en el rendimiento, por una parte, y por la otra, la gran pléyade de medianías encumbradas que constituyen la gran mayoría de nuestro profesorado. No se trata de iniciar una vez más el popular juego criollo de “no es aquí, que es más allá…”, sino de analizar objetiva y fríamente la situación, con esa objetividad y frialdad que ciertamente no será del gusto de aquellos que pregonan hacer “labor de patria”, pero que es lo único que nos garantiza el descubrimiento del cáncer y la que proveerá las vías y los procedimientos adecuados para su extirpación.

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¿Hemos reparado alguna vez en el simple hecho de la cantidad de universitarios que hay en el país? ¿Nos hemos puesto a pensar en el significado de la situación arrojada por la observación que ese hecho tan sencillo representa dentro de la vida intelectual del país con toda su dosis de desequilibrio? Un país con nueve millones de habitantes aproximadamente, posee siete u ocho universidades, o sea, casi una por cada millón de habitantes. ¡Es sencillamente absurdo! Para que un país de nueve millones de habitantes provea el material humano que va a integrar el factor docente y discente de sus máximas casas de estudio en un promedio de un millón de habitante por Universidad, se hace necesario que sea un país de genios. ¡Así, tal y como suena, de genios! En un plano de objetividad general, reconocemos que hace falta un determinado índice de capacidad intelectual para ingresar a este plano superior de la instrucción en el simple caso de estudiantes que aspiran a la obtención de un título profesional. Y si a esto sumamos el hecho de que sólo un pequeñísimo número orienta sus inquietudes profesionales por razones obvias hacia el plano de la docencia y de la investigación, tenemos dibujado un panorama sencillamente aterrador, ni más ni menos que lo que actualmente tenemos en nuestro país. Y es que en nuestra nación existe un exceso desmedido de universidades. No se puede tener un criterio chato y regionalista en estas cuestiones, pues en ellas se juega el destino de la Patria. La relación es muy simple: a mayor cantidad, menor calidad. ¿Y es que vamos a sacar adelante una nación con muchos títulos y certificados no respaldados por una verdadera capacidad y eficacia por parte de aquellos que los detentan? Necesitamos realidades: ya que hemos estado aparentando durante tanto tiempo, ha llegado el momento de ser, de dar frutos cristalizados en realidades concretas.

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Para extirpar estos mitos que tanto tiempo tienen en los países latinoamericanos, especialmente en el nuestro —no sé por qué razón especial—, es preciso liberarse del falso pudor intelectual y señalar las situaciones de frente, con ánimo de compromiso. ¿Acaso el médico para poder curar, no remueve la llaga, detecta, corta, amputa… y sólo entonces cura? Tenemos exceso de universidades en el país. Alguien acusó de malthusiano nuestro diagnóstico, el cual impone la realidad de un país que al modo de un chiquillo de diez años quiere fumar y utilizar los calzones de su padre que —¡por supuesto!— le van grandes.

Alberto Serrano P.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.