Crónicas mundiales

Congreso Internacional de Periodismo

Los días 24 y 25 de abril se celebró en la Universidad de Navarra, Pamplona, España, un congreso internacional para tratar el tema más urgente que tiene planteado la enseñanza del periodismo: La formación de los profesores de periodismo.

El congreso estuvo organizado por el Instituto de Periodismo de la Universidad de Navarra y la Association Internationale des Etudes et Recherches sur l’Information, la AIERI, cuyo presidente de honor es el profesor Fernand Terrou. Como ponentes principales del Congreso figuraron: O. B. Rogele, Director del Instituto de Ciencia Periodística de Munich, por la Europa Occidental; W. Klimes, Director del Instituto de Teoría e Historia de los Medios de Información de la Universidad de Praga, por la Europa Oriental; E. A. Wals, Vicedecano del Departamento de Artes de la Comunicación de la Universidad de Fordham (U.S.A), por América del Norte, y H. Topuz, del Departamento de Información de la UNESCO (París), por Asia y Africa.

El Congreso estuvo presidido por el profesor Jacques Bourquín, Presidente de la AIERI y dirigió las sesiones el profesor F. Fattorello, Presidente de la Sección de Enseñanza de la AIERI y Director del Instituto de Publicismo de la Universidad de Roma, y quien, con los profesores Angel Benito, Director del Instituto de Periodismo de Navarra y J. Beneyto, presidió el Comité Organizador del Congreso.

El objetivo básico fue el realizar un análisis sobre la situación de la formación de profesores de periodismo en todo el mundo, estudiar los problemas más graves e intercambiar experiencias al respecto.

El cordial clima de colaboración y participación entre profesores y profesionales de Bulgaria, Checoslovaquia, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Hungría, Italia, Polonia, República Democrática Alemana, República Federal de Alemania, Rusia, Suiza, Turquía y Yugoslavia, permitió un sereno estudio de los temas propuestos y un análisis comparativo de los diversos medios de selección de los profesionales de la información según los países.

Además de los principales ponentes, es de destacar la participación de los mundialmente conocidos profesores: Haacke (Alemania), Heidorn (Alemania del Este), Loffler (Alemania), Marinovic (Yugoslavia), Mirabella (Italia), Osolnik (Yugoslavia), Pissarev (Bulgaria), Scwab (Alemania del Este), Szolnok (Hungría), Voyenne (Francia), Zaiac (Polonia), etc.

La AIERI, reunida en Pamplona en Asamblea General, acordó crear un secretariado permanente, vinculado al Instituto de Periodismo de la Universidad de Navarra, para la Sección de Enseñanza en España.

[Dibujos: viñetas de un elefante sobre un pedestal, una paleta de pintor y unas lámparas.]

Encuentro Internacional de Deporte Universitario en 1969

Del 29 de agosto al 7 de setiembre de 1969 se celebrará en Lisboa la próxima reunión deportiva universitaria mundial, la Universíada 69.

La última Universíada se celebró el año pasado en Tokio. Esta vez se trata de “un maravilloso espectáculo, con la más completa organización jamás vista”, según aseguran sus organizadores en la Universidad de Lisboa.

Un punto que levantó revuelo en el encuentro deportivo de Tokio fue la ausencia en bloque de los países comunistas, en virtud de la pugna existente entre Corea del Norte y Corea del Sur. Hasta hace poco se creía que en esta oportunidad sucedería lo mismo; mas Borges de Araujo, pilar fundamental de la organización deportiva afirmó recientemente a la revista universitaria “Tempo”, que todos los países comunistas asistirán al encuentro de Lisboa, con la excepción de Corea del Norte. Incluso se asegura la asistencia de numerosos contingentes de algunos países del Este: Rusia, por ejemplo, llevará 250 representantes, y Hungría, 200.

En 1963, Portugal fue candidateado como país sede de la Universíada 1965, habiendo tenido una general aceptación en principio, mas otras circunstancias impidieron la concretización de esa candidatura. Durante la Universíada de Tokio, se tomó en cuenta que el único candidato lanzado con énfasis —Rusia— desistiría. Surgió entonces la hipótesis de ser Portugal el próximo organizador. Como se esperaba, este país aceptó.

De acuerdo con las participaciones acusadas por el Comité Organizador, se espera que 40 de los 55 países miembros de la F.I.S.U —Federación Internacional de Deporte Universitario— asistan a Lisboa, con un total aproximado de 1.800 representantes. De ser así, constituiría el mayor número de atletas universitarios reunidos hasta la fecha en una Universíada de Verano.

Lisboa parece ofrecer especiales condiciones para la realización en Europa de un encuentro de esta naturaleza. Es en realidad una de las ciudades europeas con mayor número de estadios. Sin embargo, la presencia de dos millares de atletas en la ciudad, durante diez días, levantará grandes problemas de organización deportiva, alimentación, alojamiento, etc. En Portugal la experiencia en la materia es muy escasa, sin embargo, se cuenta con la asistencia de varios países participantes, especialmente en materia de aparatos electrónicos para el control de los juegos.

[Dibujos: viñetas de una imprenta antigua con un tipógrafo, un proyector y un gallo.]

Universidad Autónoma de México: más de 37 mil estudiantes irregulares

La Universidad Autónoma de México confronta el mismo grave problema de la superpoblación estudiantil, con todas sus consecuencias dentro del panorama de subdesarrollo educativo y socio-cultural de nuestros pueblos.

En cierta medida, uno de los aspectos que más da que pensar con respecto a la situación económica de la UNAM es el alto porcentaje de abandono de los estudios y de irregularidad estudiantil: arrastrantes y reprobados.

En el año académico 1967-68 el ingreso de estudiantes a la UNAM se ha elevado a 94.000, de los cuales, unos 23.000 acababa de ingresar por primera vez. Como se puede ver, cualquiera que sea la problemática planteada a nivel de los estudiantes, de inmediato surge el agravante de la cantidad.

Según señala un estudio publicado por “GENTE”, de México, cerca del 40% de los estudiantes de la UNAM vienen arrastrando, año tras año, una o más materias reprobadas. Si esta realidad persiste durante el año en curso, matemáticamente podemos suponer que cerca de unos 37.600 estudiantes estarán en situación irregular aproximadamente por esta fecha. Según contempla el estudio, un buen grupo abandonará tarde o temprano sus estudios.

Un promedio de un 13% de los estudiantes ingresados hace algunos años a la UNAM, incurrieron en un error al elegir sus carreras. Estos han corregido su error y continúan con otros estudios, pero algunos siguen a pesar de no tener vocación para esa profesión, presionados por factores familiares, económicos o de situación social. Lo realmente grave —en el futuro control de las causas— es que más del 65% de los solicitantes en los cambios de carrera, al hacer su primera elección no tenían aparentemente ninguna duda.

Una de las situaciones estudiadas en el análisis de multitud de casos particulares es la de los jóvenes que provienen de los colegios particulares. Son los más propensos a desviarse, a “alborotarse”, cuando encuentran, por primera vez, la libertad en un centro de estudios al que nadie los obliga a asistir y donde estudian voluntaria y responsablemente.

Cursos de especialización en el programa internacional de la Universidad de Navarra

Dentro de los programas internacionales de la Universidad de Navarra figuran para 1968 varios cursos de especialización para egresados universitarios de todo el mundo. En estos programas han participado estudiantes de unas 52 nacionalidades.

Señala el boletín informativo de la Universidad de Navarra que los cursos de invierno y verano están destinados fundamentalmente a estudiantes extranjeros y requieren un mínimo de nueve meses de dedicación exclusiva y un alto grado de conocimientos en los campos específicos de los diversos cursos.

El Instituto de Estudios Superiores de la Empresa, IESE, ofrece un Programa Mater en Economía y Dirección de Empresas (MED), dirigido a graduados universitarios o de Escuelas Técnicas Superiores —o que como mínimo hayan superado el penúltimo año de la carrera—. Exige una dedicación a tiempo completo durante dos años académicos. Tiene carácter internacional y requiere alto nivel intelectual en los participantes. Al final de los dos años, después de superar los exámenes correspondientes, se recibe el grado de “Master en Economía y Dirección de Empresas”. El IESE, aunque es una dependencia de la Universidad de Navarra, funciona sin embargo en Barcelona.

La Facultad de Filosofía y Letras ofrece estudios de especialización en los siguientes campos: Historia Medieval, Historia Contemporánea, Lengua Vasca, Lengua y Cultura Españolas, Geografía, Antropología Filosófica, e Historia de la Filosofía Española. La Facultad de Filosofía y Letras está situada en la misma Ciudad Universitaria de Navarra, en Pamplona, España.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.