El conflicto de Ingeniería

Se encuentran actualmente en conflicto las autoridades universitarias y estudiantes de Ingeniería, con respecto a las posibilidades de permitir el “Avance” a los alumnos que, habiendo sido aplazados en más de una asignatura, puedan tomar aquellas del año inmediatamente superior, de las cuales hayan aprobado los correspondientes requisitos.

De acuerdo a lo establecido en el artículo 143 de la Ley de Universidades, no estaría permitido el “Avance” en tales condiciones, pero la misma Ley deja una salida a esta situación, al fijar entre las atribuciones de las Asambleas y Consejos de Facultad proponer al Consejo Universitario los planes de enseñanza y las reformas e iniciativas que juzguen convenientes para el mejor funcionamiento de la respectiva Facultad.

[Ilustración: una fábrica con chimeneas humeantes.]

Consideramos que, en lugar de continuar la discusión sobre los aspectos legales del problema, lo cual, en lugar de unir, divide a la comunidad de profesores y estudiantes, debe hacerse un planteamiento definitivo para que la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia se rija por el Sistema de Períodos, Unidades y Prelación de Asignaturas.

El Sistema de Unidades es el que mejor se adapta a la enseñanza de Ingeniería, y su aplicación consciente eliminaría una serie de fallas, herencia de viejos métodos en nuestra educación.

De las fallas mencionadas, que tanto daño hacen en la formación de los ingenieros que Venezuela necesita, afirmamos que las más importantes son las siguientes: exceso de materias especializadas en los pensa, con detrimento del aprendizaje en los principios básicos de la Ingeniería (Matemáticas, Física, Química, Mecánica), y número excesivo de horas de clase, en forma tal que al estudiante normal le es humanamente imposible obtener el máximo provecho de cada una de las materias que estudia.

Estos vicios han hecho que profesores y estudiantes se vean convertidos en máquinas de preparar, presentar y corregir exámenes.

Es preferible que un estudiante asimile bien los conocimientos impartidos en cinco o seis asignaturas por período como máximo, sin exceder nunca de unas veinticinco unidades (una hora de teoría, una unidad; dos horas de práctica, una unidad), a saturarlo de materias, en un afán desesperado de “ver todo” en cinco años.

El camino especializado lo encontrará luego, con educación universitaria de postgrado, o a través de su experiencia en el ejercicio profesional.

jorge correa r.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.