Medicina: unos estudiantes enclaustrados

Algo sobre el Zulia

Cuando se plantea la función de la Universidad desde un punto de vista teórico suele decirse que no debe limitarse su enseñanza a la mera transmisión de unos conocimientos científicos o técnicos. Es igualmente —y aún más— importante que el individuo forje en ella una personalidad bien definida, como hombre y como miembro de una sociedad.

Por muy importante que el estudio sea, en los aspectos individual y social, el estudiante es antes que nada hombre, con una dimensión espiritual, con unos afanes e inquietudes, con unas ilusiones y unos vínculos familiares y sociales que en modo alguno puede descuidar. De otro modo, su personalidad sería incompleta, informe: constituiría una pieza más en el progreso del conjunto, al lado de unas máquinas o unos productos. El universitario es en primer lugar hombre, y luego universitario.

Un sistema docente que no tuviese en cuenta otra cosa que la simple enseñanza, perjudicaría notablemente a los muchachos que a él se hallan adscritos. Un sistema docente —con toda la buena intención que se quiera, no lo pongo en duda— que resulte de hecho absorbente y exclusivista, no es universitario: es una fábrica de profesionales y sólo profesionales. Y esto es lo que sucede en la Facultad de Medicina de LUZ. La labor actual del Decano es digna de aplauso en muchos aspectos, y tiene un buen cuerpo de profesores. Pero en el presente año se ha puesto en práctica un horario de clases tan intenso, que parece destinado a crear muy buenos médicos a costa de que el alumno no pueda ser otra cosa que eso.

Los estudiantes de Medicina del Zulia, a causa de un considerable aumento de las horas de clase, se pasan prácticamente el día entero en la Facultad en régimen de enclaustramiento, y esto es antipedagógico y deformador desde cualquier ángulo que se mire. Imaginarse que se puede alcanzar la meta de 1.300 horas de clase en un curso de nueve meses es una medida poco razonable, ya que el estudiante también debe dedicar un tiempo proporcional al estudio, a preparar sus materias en privado, y eso es lo que no pueden hacer por falta de tiempo los futuros médicos.

Conversando con un grupo de estudiantes de los diferentes años de esa Facultad, me decían que su vida con el aumento en los horarios se reduce a asistir a clases desde las 8 a.m hasta las 12 p.m. y que luego cuentan con los minutos indispensables para realizar una exigencia del organismo: COMER. De nuevo a las 2 p.m. hasta las 6,30 p.m. permanecen en clases, con lo cual, después del reposo que exige tan intensa jornada y la comida, les quedan unas horas para poder estudiar, horas que se prolongan hasta más allá de la medianoche.

Cuando se habla de masificación, se refiere al fenómeno del aislamiento del individuo. En una investigación que está realizando el Departamento de Técnicas Audiovisuales de la Escuela de Periodismo, se ha llegado a comprobar que en más del 80% de la población mísera del país no tienen continuos vínculos con las personas, y que por esto se masifica, conformándose con recibir los influjos de la TV, de la radio o de la prensa. Llevando este fenómeno a la Facultad de Medicina de LUZ los estudiantes no pueden ser considerados como simples entes dedicados a investigar, sino que en la vida de un joven, y yo creo que el señor Decano lo debe saber con más conocimientos, ya que es un médico, han de coaligarse diversos aspectos que armonicen una vida a cabalidad. Es por ejemplo contar con algunas horas para desarrollar la vida del espíritu, relacionarse con sus amigos, completar su cultura en otros aspectos vitales que lo lleven a ser más universal, enterarse de los acontecimientos que se producen en el mundo, etc. Son planteamientos que debemos mirar con la objetividad menos personalista posible. El querer amparar el argumento, tomando los ejemplos de universidades de otros países no es válido, ya que se desarrollan en diferentes ambientes y condiciones de otra índole.

El empeño que pongamos por hacer una Universidad que llene todos los requisitos y preste las funciones necesarias a la sociedad es una fórmula que ansiamos; pero el afán de convertir al recinto universitario en una “celda” y acabar con el elemento humano, es de lo más desastroso que nos puede venir a la mente.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.