Tiras de papel

La materia gris se paga en dólares

Los países subdesarrollados no sólo se encuentran al arbitrio del poderío económico de las grandes potencias, sino que técnicamente también son expoliados. No sólo nos pagan mal las materias primas de nuestro subsuelo —que desgraciadamente es una riqueza tal mal administrada—, sino que la ingente inversión hecha para salir del atraso a través de la preparación de élites de alta capacidad técnica, la dejamos partir. Un ejemplo de lo que ocurre: Johnson ha solicitado al Congreso un poco más de tres millones de dólares a título de ayuda para el exterior. Pero los países que reciben esa ayuda —la India, Irán, Egipto, etc.— le suministran una asistencia que un experto de las Naciones Unidas calculó en más de cuatro mil millones de dólares. ¿Cómo? A través de emigración al país del norte de técnicos, sabios, ingenieros, médicos, etc., que, al terminar la universidad en sus respectivas naciones, buscan la protección de un país con un alto índice de absorción de este tipo de personal.

Datos curiosos de esta realidad: el 27% del personal médico de los Estados Unidos es de origen extranjero. Para reemplazar estos médicos por personal norteamericano será necesario crear 39 nuevas facultades de medicina. En las fábricas americanas el 10 por ciento de ingenieros son importados, lo cual representa una economía de un millón de dólares. Los Estados Unidos necesitan cada año 75.000 ingenieros y ellos sólo forman 45.000. La cuarta parte de los Nobel atribuidos a los gringos desde 1907 hasta 1961 es de origen extranjero. Seis laureados europeos han viajado a USA después de haber recibido el premio.

Y esta advertencia de expertos gringos, hecha en una conferencia en que se discutía el problema del “drenaje de cerebros”, puede ser motivo de reflexión a los ductores de nuestro país en el campo universitario, científico y político: “Si los Estados Unidos ejercen una tal atracción sobre los intelectuales del mundo entero, todo es simplemente porque nosotros pagamos mejor, nuestros laboratorios están mejor equipados, el nivel de investigación es elevado. Hagan como nosotros y retendrán a los estudiantes. La «fuga de cerebros» es una buena cosa que puede hacerles tomar conciencia de su atraso”.

Aunque el problema es bastante complicado, las afirmaciones no pueden ser pasadas por alto, si se quiere que los institutos como el IVIC no se conviertan en formadores de científicos que se vayan a desarrollar los países desarrollados…

[Dibujo: un balón de fútbol bajo una carpa con banderín.]

El presupuesto de las universidades

Siguió la carrerita de los rectores para pedir dinero al todopoderoso Estado venezolano. Y éste, como criado respondón, le mandó “lo suyo” a LUZ que es la que más bulla ha armado en estos últimos días.

El Gobierno le dijo, entre líneas, que a ver si “administran bien” lo que anualmente les da. (“Cachicamo diciéndole a morrocoy conchúo”.)

En cierta ocasión oí comentar que un ex-rector de la U.C.V. dizque dijo que él era capaz de hacer funcionar mejor esa Universidad con la mitad de su presupuesto actual. Pero la verdad es que ese aumento anual no hay quien lo pare. De modo que quienes pregonan y enseñan cómo administrar y planificar la economía nacional, etc., etc., han cogido un buen dato del gobierno.

Claro está que aquí nadie le niega a nadie nada y todo acabará arreglándose entre compadres. De lo contrario, ¿cómo van a comer muchos diputados y senadores, y otros que completan su sueldito con la Universidad?

Los teleculebrones y la TV “educativa”

Uno de los defectos que señalan los espectadores de la TV educativa de los países donde ésta existe, se refiere a lo fastidiosos y monótonos que se hacen ciertos programas. La falta de agilidad le resta bastante de su necesario efecto y no logra captar a su público juvenil, ni entretiene a los cansados viejos que regresan de su diaria labor.

Por eso, gran parte de las investigaciones y los esfuerzos de la TV educativa en el mundo, están empeñados hoy día en buscar nuevas formas que le impriman un mayor atractivo a la enseñanza por TV. Se ha de señalar, sin embargo, que los adelantos en materia educativa para TV han avanzado tremendamente.

Pero si aquellos espectadores se quejan, ¿qué haremos nosotros que ni se nos divierte ni se nos enseña? Aparte de “Radio Rochela” y alguno que otro programa que de vez en cuando se hace con “chispa criolla”, todo lo demás se va en teleculebrones: las novelas que, aparte de la indiscutible mala calidad artística, cada vez rayan más en lo ridículamente negativo y falso de la vida.

La explotación de los más bajos instintos, la presentación de situaciones extravagantes y de fantásticas emociones que caen en lo patológico. Todo esto, y le agregamos un poquito más sin quedarnos cortos, es la lamentable situación de la TV que ven miles de jóvenes venezolanos.

Mucho se habla de responsabilidades, especialmente, cuando del gobierno se trata. Pero las responsabilidades educativas del pueblo descansan en grado superlativo en manos de quienes dirigen los medios de mayor difusión.

Para eso se necesitan personas además de honradas y eficazmente formadas, que sean normales y equilibradas. Y es difícil imaginarse a una persona con estas características detrás de ciertos programas “teleculebrónicos” de nuestra TV…, así estamos.

Transcripción fiel del original impreso. Puedes ver la página tal como salió en el PDF del número.